4月10日19:00，公共管理與傳媒學(xué)院于小營校區圖書館108會(huì)議室成(chéng)功舉辦第一期讀書觀影會(huì)。活動由李晉老師主持，研一、研二等三十餘名學(xué)生參與。本次活動以“人本·探索·啓迪”爲主題，旨在通過(guò)讀書與觀影的方式，引導學(xué)生們深入思考，啓迪心靈。

圖1：參與讀書觀影活動師生合影

活動伊始，李晉老師作了開(kāi)場講話，她提到：在當今信息爆炸和碎片化時(shí)代，我們更需要進(jìn)行思想沉澱，讀一本書、看一部佳片，都(dōu)是思想沉澱的過(guò)程。

在“人本”單元，三位同學(xué)分别分享了她們的讀書和觀影心得。王昕宇分享了《鄉土中國(guó)》與《棒！少年》。她簡要介紹了《鄉土中國(guó)》的創作背景和内容，并以影片《棒！少年》中一群出身草根、來自全國(guó)各貧困山區的困境少年進(jìn)入愛心棒球基地，通過(guò)棒球叫(jiào)闆命運的故事(shì)，論述了從來未被(bèi)中國(guó)擺脫過(guò)的鄉土境遇。顧丹甯分享了《被(bèi)讨厭的勇氣》這(zhè)本書，她結合現實生活中的催婚、工作、内耗等話題，闡述了如何從書中找到生活的答案，學(xué)會(huì)課題分離，獲得幸福感。梁亞楠則詳細講述了電影《芬奇》的發(fā)展脈絡、影片情節以及主題思想，向(xiàng)大家展示了這(zhè)一風格獨特的末世美學(xué)影片，并介紹了小說《山茶文具店》，講述了一個關于匠心、關于生活的溫暖故事(shì)。在随後(hòu)的讨論環節，羅思穎對(duì)《鄉土中國(guó)》和《棒！少年》中相勾連的内涵和共通之處發(fā)表了看法，并且對(duì)比了弗洛伊德的“原因論”和阿德勒的“目的論”，認爲《被(bèi)讨厭的勇氣》一書闡釋了現代社會(huì)人們的一些心理問題。李嘉成(chéng)則分享了自己在閱讀《山茶文具店》時(shí)感受到的溫暖與治愈，以及從《棒！少年》中體會(huì)到的人文關懷與少年堅韌。

進(jìn)入“探索”單元，李斌以《倦怠社會(huì)》爲線索，分析了現代社會(huì)中人們面(miàn)臨的種(zhǒng)種(zhǒng)壓力與困境，可歸因爲信息過(guò)載和資本主義的價值觀異化。并反思了如何在倦怠社會(huì)自救，尤其是對(duì)于學(xué)習新聞傳播的學(xué)生，要培養觀看和思考的能(néng)力，改變最大範圍的社會(huì)叙事(shì)。他的分享引發(fā)了同學(xué)們對(duì)現代社會(huì)現象的思考，陳翠翠則提出了關于大廠實習與“996工作制是自我的剝削還(hái)是他者的剝削”的疑問，引起(qǐ)了大家的讨論。

圖2：領讀人李斌在“探索”單元進(jìn)行分享

“啓迪”單元中，鄭家幸以“營銷中的社交能(néng)”爲主題分享了書籍《大連接》，探讨了社交網絡中的“三度影響力”原則及其對(duì)營銷的影響，并以李現代言的榮耀30系列手機的朋友圈廣告爲例，具體闡釋了社交能(néng)的營銷效果。随後(hòu)，王馨玉分享了自己在閱讀《大連接》後(hòu)的啓發(fā)，她認爲《大連接》是從認識人類自身和社會(huì)的角度、從群體和集體出發(fā)讨論的，我們就(jiù)像是鑲嵌在巨大社會(huì)網絡中的一個個節點，在社會(huì)網絡中相互溝通。

圖3：師生就(jiù)主題單元展開(kāi)讨論

劉若茗同學(xué)將(jiāng)讀書觀影體會(huì)結合她的實習經(jīng)曆分享了工作和生活的感悟。她建議個人不要被(bèi)信息過(guò)載、網上的信息流所影響，應該帶著(zhe)個人思考去體驗就(jiù)業環境；實習是一個學(xué)習的過(guò)程，也是祛魅的過(guò)程，其中會(huì)出現不平衡的矛盾感，所以需要我們去形成(chéng)獨特的個人體系去感知，并且要學(xué)會(huì)和自我相處，去進(jìn)行反省和思考。

最後(hòu)，李晉老師結合自身的親身經(jīng)曆，鼓勵大家要養成(chéng)閱讀習慣，多讀書并日有所思，她提到：“通往靈魂最深處的那條路一定是閱讀，每天抽出一點時(shí)間閱讀，必定有所收獲。”至此，公共管理與傳媒學(xué)院讀書觀影會(huì)第一期圓滿結束。

（撰稿人 王昕宇 圖片：羅思穎）