學(xué)校組織開(kāi)展系列國(guó)際訪學(xué)實踐項目
發(fā)布時(shí)間：
2024-02-08
爲進(jìn)一步深化發(fā)展與世界一流大學(xué)在人才培養方面(miàn)的交流與合作，充分利用全球優質教育資源，2024年寒假，學(xué)校聯合英國(guó)劍橋大學(xué)、愛爾蘭國(guó)立科克大學(xué)、日本東京大學(xué)、日本京都(dōu)大學(xué)等世界名校，組織開(kāi)展了系列國(guó)際訪學(xué)實踐項目。 信息科大學(xué)子行萬裡(lǐ)路，赴一場科技、創新、文化之旅，將(jiāng)求知躬行、銳意進(jìn)取的精神寫在了更加廣闊的大地上。
參加英國(guó)劍橋大學(xué)項目同學(xué)合影
參加愛爾蘭科克大學(xué)項目同學(xué)合影
參加日本“創新與發(fā)展”訪學(xué)項目同學(xué)合影
英國(guó)劍橋大學(xué)寒假科研項目分設機器人及人工智能(néng) 、金融商科等方向(xiàng)，設置專業課程、職業生涯規劃課程、文化交流實踐等環節，邀請各學(xué)科、行業專家進(jìn)行授課、指導，對(duì)學(xué)科、行業内前沿、熱點問題進(jìn)行深入講解，對(duì)行業未來發(fā)展趨勢和應用價值進(jìn)行專業解讀，幫助同學(xué)們結合自身興趣選擇适合自己的研究方向(xiàng)，鼓勵同學(xué)們勇敢邁出創造性研究的“第一步”。項目創新地將(jiāng)國(guó)際化職業生涯規劃系列課程納入其中，結合學(xué)科特點對(duì)世界一流大學(xué)的教育模式和人才培養進(jìn)行了詳細解讀。同學(xué)們還(hái)受邀訪問英國(guó)各大知名企業，針對(duì)行業未來的人才需求與企業高管進(jìn)行面(miàn)對(duì)面(miàn)交流，進(jìn)一步了解了海外深造和海外就(jiù)業的途徑與方式，并在導師的指導建議下進(jìn)行了初步的升學(xué)與就(jiù)業規劃，就(jiù)業力和綜合能(néng)力得到進(jìn)一步的提升。
劍橋大學(xué)寒假科研項目成(chéng)員合影
劍橋大學(xué)副校長(cháng)講解劍橋大學(xué)學(xué)科設置
與劍橋教授共同參加項目結業儀式
愛爾蘭國(guó)立科克大學(xué)iExplore國(guó)際研學(xué)項目聚焦科技、文化與實踐，爲同學(xué)們安排了一系列精彩紛呈的前沿學(xué)術講座。講座以人工智能(néng)與大數據、仿生機器人等爲主題，以工科與文科的創新性結合爲特色，爲同學(xué)們展現了一個個科技、人文相互碰撞、相互啓發(fā)、融合發(fā)展、共同創新的鮮活案例。在實踐環節，同學(xué)們參觀了愛爾蘭丁達爾國(guó)家實驗室、科克大學(xué)食品實驗室等研究機構，并就(jiù)興趣課題與各領域科研工作者進(jìn)行深入交流。交流環節的即時(shí)答疑、引導和鼓勵令同學(xué)們備受鼓舞，獲益匪淺。科克大學(xué)教授爲同學(xué)們開(kāi)展語言文化專門課程，大家們與來自各國(guó)的同學(xué)們同上一堂課，積極互動，交流學(xué)習，英語語言和國(guó)際化能(néng)力在短期内得到迅速提升。
語言與文化課堂
參觀愛爾蘭丁達爾國(guó)家實驗室
與各國(guó)師生交流
日本“創新與發(fā)展”訪學(xué)項目分設理工、人文兩(liǎng)大專業方向(xiàng)。東京大學(xué)、京都(dōu)大學(xué)、同志社大學(xué)等日本頂尖名校的教授受邀爲同學(xué)們做了人工智能(néng)、無人機技術、企業文化與企業發(fā)展等領域的講座，并就(jiù)人工智能(néng)未來在人類社會(huì)中扮演的角色、與人類相處的模式、人工智能(néng)與藝術的聯系與沖突等話題進(jìn)行了深入交流與研讨。同學(xué)們深入思考了影響未來生活的科技、文化、地域、商業等多種(zhǒng)因素之間的關系，并就(jiù)理想的未來城市藍圖暢所欲言、各抒己見。通過(guò)參觀豐田産業技術館了解日本汽車行業的發(fā)展史，深刻體會(huì)科技創新對(duì)企業發(fā)展的重要意義，樹立了更加堅定的科研信念與更加遠大的科研理想。
京都(dōu)大學(xué)人工智能(néng)課程
京都(dōu)大學(xué)無人機課程
豐田文化技術館實踐活動
川崎機器人展覽館實踐活動
經(jīng)濟管理學(xué)院馮宇欣表示:“在國(guó)際研學(xué)項目期間，結識了許多友善、熱情的朋友和老師。在科克大學(xué)有幸能(néng)夠與世界各地的學(xué)生和教授老師們進(jìn)行學(xué)術交流和合作，不僅拓寬了自己的學(xué)術視野，還(hái)讓我意識到國(guó)際交流合作與跨文化交流的重要性，我從不同文化當中獲得了新的啓發(fā)和見解。”
信管學(xué)院王雨珩表示:“劍橋大學(xué)古老而宏偉，悠久的曆史感彌漫在每一寸空氣中。學(xué)校學(xué)術氛圍濃厚，知名教授的課程讓我受益匪淺。有關學(xué)業和職場發(fā)展計劃的分享課讓我對(duì)自己的未來有了清晰的認識。項目課程設置注重深度和廣度，有助于夯實學(xué)術基礎。我與來自不同學(xué)校的同學(xué)建立了友誼，更加全面(miàn)地理解世界。我在劍橋大學(xué)度過(guò)了充實而愉快的時(shí)光。這(zhè)段訪學(xué)經(jīng)曆不僅加深了我的學(xué)術見解，還(hái)爲我未來的發(fā)展奠定了堅實基礎。”
學(xué)校將(jiāng)繼續積極爲同學(xué)們搭建海外學(xué)習實踐新平台，不斷加強同世界各國(guó)院校的互通互鑒，力求形成(chéng)更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對(duì)外開(kāi)放局面(miàn)，産生更多更高質量的國(guó)際交流合作成(chéng)果，進(jìn)一步釋放國(guó)際交流與合作在推動學(xué)校創新人才培養方面(miàn)的巨大潛力。（供稿/圖片：國(guó)際交流合作處 朱婧 編輯：李萌 審核：楊靜）
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