編者按：爲做好(hǎo)新一輪本科教育教學(xué)審核評估自評自建，進(jìn)一步展示學(xué)校本科教育教學(xué)成(chéng)果，全面(miàn)動員師生了解、配合并主動參與到審核評估自評自建工作中，黨委宣傳部結合本科教育教學(xué)審核評估的重點問題和關鍵環節，分類設置問題，面(miàn)向(xiàng)各學(xué)院院長(cháng)開(kāi)展“院長(cháng)訪談”。本期，通過(guò)對(duì)院長(cháng)王愛文教授的訪談，一起(qǐ)走進(jìn)我校理學(xué)院。

理學(xué)院院長(cháng) 王愛文

　　Q1：請您談談，如何認識新一輪本科教育教學(xué)審核評估？

　　王愛文：新一輪本科教育審核評估緊扣上輪評估存在的短闆及新時(shí)代本科教育要求進(jìn)行優化改進(jìn)，強調堅持黨對(duì)教育事(shì)業的全面(miàn)領導，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向(xiàng)，落實立德樹人根本任務，并將(jiāng)其融入評估全過(guò)程；在評估内涵上由本科教學(xué)工作評估變爲本科教育教學(xué)評估，突出教育與教學(xué)的有機結合，落實“以本爲本”“四個回歸”；在評估類型上采取柔性分類的方法，提供兩(liǎng)類四種(zhǒng)評估指标體系供高校自主選擇；在評估方法上綜合運用互聯網等現代信息技術手段，深度挖掘常态監測數據資源，采取線上與入校結合、定性與定量結合、明察與暗訪結合等方式，爲學(xué)校診斷把脈；在評估功能(néng)上，強化評估結果的使用和督導複查，切實推進(jìn)教育管理和教育治理效能(néng)提升。

　　Q2：理學(xué)院在支撐建立信息特色鮮明的高水平大學(xué)的辦學(xué)定位、人才培養總目标方面(miàn)，做出了哪些努力?

　　王愛文：立足建設信息特色鮮明的高水平應用型大學(xué)的辦學(xué)定位，理學(xué)院強化支撐服務，推進(jìn)教學(xué)改革，完善實踐教學(xué)體系，夯實公共課、基礎課建設，助力新工科建設；面(miàn)向(xiàng)國(guó)家首都(dōu)戰略需求以及經(jīng)濟社會(huì)發(fā)展對(duì)創新性人才的需求，三個專業均緊密結合信息特色與專業特色，緻力于培養具有較強實踐能(néng)力、創新意識與國(guó)際化意識的高素質應用型創新人才。

　　在人才培養方面(miàn)，理學(xué)院承擔高等數學(xué)等6門全校公共基礎課和學(xué)科基礎課的教學(xué)，深化教學(xué)研究，開(kāi)發(fā)優質資源，探究互聯網+智慧課堂，推進(jìn)課程建設和信息化教學(xué)改革，優化人才培養模式路徑，爲新工科建設提供了紮實的數理基礎支撐。不斷完善實踐教學(xué)體系，新建的大學(xué)物理實驗室和理綜實驗室信息化、現代化水平較高，成(chéng)爲學(xué)校的一張名片。

　　國(guó)家級一流專業建設點信息與計算科學(xué)專業強化“信息+智能(néng)計算”專業特色，緻力于培養解決信息技術和科學(xué)與工程計算中的實際問題的複合應用型人才；北京市一流專業建設點應用統計學(xué)（大數據統計）強化“數據驅動+統計方法”專業特色，緻力于培養從事(shì)數據分析工作的應用型專門人才；電子信息科學(xué)與技術專業特色聚焦集成(chéng)電路設計，緻力于培養在泛網絡時(shí)代隻能(néng)電子信息處理技術及相關領域從事(shì)工程技術研究、設計與開(kāi)發(fā)的高素

質應用型人才。三個專業培養目标、培養模式緊密圍繞學(xué)校人才培養目标并爲其提供有力支撐。

　　Q3：請您談談課程思政的育人作用，以及理學(xué)院在課程思政建設方面(miàn)的成(chéng)效。

　　王愛文：理學(xué)院把爲黨育人、爲國(guó)育才貫穿人才培養全過(guò)程，以課程的價值引領爲突破口，實現知識傳授、能(néng)力培養與價值引領的有機統一，拓展課程思政育人的增長(cháng)點，全面(miàn)推進(jìn)課程思政建設。

　　著(zhe)眼“三全育人”，打造課程思政、創新創業與思政教育深度融合的“五育平台”。從2017年開(kāi)始學(xué)院黨委著(zhe)力推動黨建和業務工作深度融合，持續開(kāi)展德師風建設系列活動。通過(guò)師德論壇、“建設最美課堂、助力人才培養”、優秀主講教師座談會(huì)、思政示範課、“爲黨育人、爲國(guó)育才——講述我的育人故事(shì)”等多種(zhǒng)形式進(jìn)行課程思政交流活動，學(xué)院累計35名教師進(jìn)行了多方位的展示，拓寬了學(xué)院教師關于育人内容、形式、方法等方面(miàn)的思路路徑。學(xué)院申請課程思政項目10項。

2017-2023師德論壇開(kāi)展情況表

課程思政項目彙總

2017-2023年師德師風建設系列活動

最美課堂建設教師課思政展示

　　Q4：理學(xué)院如何調動教師積極性，針對(duì)學(xué)生特點設計課程體系，優化課程内容，創新教學(xué)方式方法，助力不同層次學(xué)生成(chéng)長(cháng)成(chéng)才？

　　王愛文：理學(xué)院領導班子用心用情做好(hǎo)服務管理，充分尊重、理解、關心教師，營造良好(hǎo)的學(xué)術風氣和工作氛圍。廣泛聽取教師們的意見建議，關心教師生活、做好(hǎo)服務保障、解決教師正當訴求、激發(fā)教師工作熱情，從根本上調動教師們的積極性。

　　學(xué)院立足學(xué)校應用型創新人才培養目标和生源特點，因材施教，面(miàn)向(xiàng)不同專業設計課程體系、優化課程内容、創新教學(xué)方式方法。

　　以高等數學(xué)課程爲例，在學(xué)生正式入校前開(kāi)展 “早鳥計劃”，開(kāi)設《初等數學(xué)與高等數學(xué)的銜接》，根據學(xué)生專業特點，在大學(xué)第一學(xué)年分别針對(duì)理工類、經(jīng)管類、人文社科類學(xué)生開(kāi)設了《高等數學(xué)A》《高等數學(xué)B》和《高等數學(xué)C》課程，爲其後(hòu)續學(xué)習打下堅實的數學(xué)基礎。在大二、大三學(xué)年開(kāi)設通識選修課程《高等數學(xué)（II）》《高等數學(xué)級差課》《數學(xué)建模》作爲高等數學(xué)學(xué)習的延續提高版，分别在理論、轉專業和實踐方面(miàn)給學(xué)有餘力的學(xué)生提供合适的選擇提升課程。在大三、大四學(xué)年開(kāi)設争優促成(chéng)長(cháng)的選修課程《高等數學(xué)進(jìn)階》，爲想進(jìn)一步深造的學(xué)生創造條件。縱觀《高等數學(xué)》課程體系，基本實現了全方位、全過(guò)程逐級提升的目标。從課堂内構建知識網絡和知識體系到課堂外課後(hòu)作業和實踐環節的設置延展，達到課程目标全覆蓋，從而優化課程内容。充分利用學(xué)情數據，調整教學(xué)策略和加分激勵機制，提升教學(xué)質量。

《高等數學(xué)》課程體系

　　Q5：面(miàn)向(xiàng)應用型創新人才培養的目标，學(xué)院在提升教師育人能(néng)力和水平方面(miàn)采取了哪些措施？效果如何？ 

　　王愛文：一是強化思想引領，深入開(kāi)展師德師風建設和課堂質量建設。學(xué)院黨委堅持立德樹人根本任務，持續深入開(kāi)展學(xué)院師德師風建設系列活動。“教育者先受教育”，加強教師思想引領，切實引領廣大教師將(jiāng)立德樹人、教書育人的責任感與使命感内化于心、外化于行，做到立足課堂，身正爲範。學(xué)院黨委高度重視教師的教學(xué)基本功，持續推進(jìn)“最美課堂建設”活動，爲青年教師教學(xué)能(néng)力的提升提供有力的基礎保障。

　　二是開(kāi)展新入職教師培訓，強化課程思政理念，夯實青年教師教學(xué)功底。學(xué)院采取集中學(xué)習、個别指導、交流座談、報告會(huì)等方式對(duì)新入職教師進(jìn)行全面(miàn)培訓。通過(guò)學(xué)習相關政策文件、規章制度、師德規範、學(xué)術規範，學(xué)習“課程思政”建設的工作要求，引領青年教師樹立以“立德樹人”爲中心環節的育人理念，培養“政治堅定、師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質教師隊伍。舉辦“爲黨育人，爲國(guó)育才—講述我的育人故事(shì)”分享會(huì)，強化“課程思政”理念。通過(guò)思政課程建設項目培育示範課，推動“課程思政”全覆蓋。

　　三是科教融合，深化改革，全面(miàn)提升教學(xué)和教研水平。學(xué)院鼓勵要求青年教師教學(xué)科研并重，制定學(xué)院高水平成(chéng)果獎勵辦法，鼓勵教師加強科研，申請國(guó)家自然科學(xué)基金，發(fā)表高質量科研論文。學(xué)科建設經(jīng)費全力支持青年教師參加校内外學(xué)術會(huì)議，開(kāi)拓視野。科研反哺教學(xué)，鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)研究，提升教學(xué)水平。

　　相關工作成(chéng)效：根據學(xué)校教務處組織開(kāi)展的學(xué)期學(xué)生評教結果統計，近兩(liǎng)年開(kāi)課單位平均分99分以上，學(xué)院教學(xué)工作獲學(xué)生高度認可。

　　理學(xué)院現有教師115人，高級職稱占比80%，國(guó)家級教學(xué)團隊1個，北京市教育系統“育人先鋒”1人，北京高校優秀本科實驗教學(xué)指導教師1人，校級教學(xué)名師4人，優秀主講教師 7人，校級優質課程6門，主持校級教改項目75項；近5年理學(xué)院獲得國(guó)家自然科學(xué)基金32項（含重點項目3項），獲得省部級及行業級科技獎3項。青年教師2023年吳浪在北京高校第十三屆青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得理科B組一等獎第一名的好(hǎo)成(chéng)績，并包攬了包括最佳教案獎、最佳現場展示獎、最受學(xué)生歡迎獎、最佳教學(xué)回顧獎在内的全部單項獎，是我校2017年以來再次獲得青教賽市級一等獎；2019年周平在北京高校第十三屆青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得理科B組三等獎。學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎4人，二等獎4人，三等獎4人；在華北賽區、北京賽區的微課競賽獲一、二、三等獎4人次。(采訪/編輯：黨委宣傳部 李萌 審核：楊靜)