曲立，教授，博士生導師，現任國(guó)際交流合作處處長(cháng)兼學(xué)校港澳台事(shì)務辦公室主任兼國(guó)際交流學(xué)院院長(cháng)。榮獲原機械工業部“優秀青年教師”“北京市中青年骨幹教師”榮譽稱号，獲北京市教育教學(xué)成(chéng)果一等獎及二等獎、北京市第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優秀成(chéng)果獎二等獎，參與主編的教材獲國(guó)家級精品教材。北京市優秀教學(xué)團隊、北京市精品課程負責人，北京市優質課程（重點）主講教師，北京市大學(xué)生創業設計競賽優秀指導教師。獲批教育部首批新文科研究與改革實踐項目、北京高等教育本科教學(xué)改革創新項目。所負責的工商管理專業獲國(guó)家首批一流本科專業建設點。

做學(xué)生爲學(xué)、爲事(shì)、爲人的嚴師慈母

　　在經(jīng)管學(xué)院，曲立老師的治學(xué)嚴謹是出了名的，曾被(bèi)學(xué)生公認爲最“嚴厲苛刻”的老師，說她給分數就(jiù)像是老闆發(fā)工資一樣(yàng)摳門。在平時(shí)成(chéng)績還(hái)沒(méi)有納入課程成(chéng)績的早些年，曲立就(jiù)率先在自己的《現代生産管理方式》課程上嘗試基于過(guò)程評價的課程改革。她設計十幾個考核項目，要求學(xué)生在課堂上呈現分組調查報告提綱，讓學(xué)生自選調查選題，自己制作課件，并用規範格式呈現出來，平時(shí)成(chéng)績占70%，期末成(chéng)績占30%。而且期末考試題量又特别大，側重考基本功，很多都(dōu)來不及思考，更不用說作弊了。這(zhè)樣(yàng)，本來想逃課，不認真聽講的學(xué)生，不得不自己提前預習課程，動手做調研提綱和彙報課件。對(duì)于那些習慣了期末考試臨時(shí)突擊，“畢其功于一役”的學(xué)生來說，難免有不少“怨言”。在課改實行一段時(shí)間後(hòu)，針對(duì)學(xué)生的接受程度，曲立在學(xué)生中做了個調查問卷，沒(méi)想到大家對(duì)這(zhè)樣(yàng)的考核方式十分認可。學(xué)生感覺自己學(xué)到了不少東西，發(fā)現問題解決問題的能(néng)力有了很大的提升，這(zhè)更讓曲立堅信自己的這(zhè)番“折騰”是值得的。

　　同學(xué)們嘴上說著(zhe)曲立“嚴苛”，卻總愛有什麼(me)事(shì)都(dōu)找她商量，動不動就(jiù)往她辦公室跑，有的學(xué)生畢業多年仍然跟她保持著(zhe)聯系。說起(qǐ)自己的學(xué)生，曲立如數家珍，難掩臉上的喜悅和内心的自豪。曾經(jīng)有一個學(xué)生上課總是缺勤，曲立跟其他學(xué)生了解到别的課他也很少去。在曲立的一再要求下，那名同學(xué)終于出現在教室裡(lǐ)。下課後(hòu)，曲立和他推心置腹地聊了很久。得知這(zhè)名學(xué)生在創業，不想讀書，但是家長(cháng)不同意。曲立耐心地開(kāi)導他，從企業的社會(huì)責任談到對(duì)家人的家庭責任，後(hòu)來這(zhè)名同學(xué)畢業後(hòu)又回來重修拿到了學(xué)位證書。“老師和學(xué)生家長(cháng)一樣(yàng)，都(dōu)盼著(zhe)自己的學(xué)生成(chéng)才，每每看到學(xué)生進(jìn)步，比自己發(fā)表論文、拿到新項目還(hái)要開(kāi)心，還(hái)有成(chéng)就(jiù)感”，曲立說道(dào)。

　　“教書育人，重在育人，教師其實是育人的事(shì)業，有時(shí)候老師不經(jīng)意的一句話就(jiù)有可能(néng)對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展很有幫助。”從教以來，曲立始終堅守這(zhè)份信念，堅持身正爲範，努力做好(hǎo)學(xué)生的引路人。曾多次榮獲學(xué)校三全育人先進(jìn)個人、師德标兵、優秀共産黨員等榮譽稱号，所負責的工商管理團隊榮獲首都(dōu)教育先鋒先進(jìn)集體、學(xué)校師德先進(jìn)集體等榮譽稱号。她注重將(jiāng)思政教育融入知識傳授中，以價值引領爲核心，樹立學(xué)生的家國(guó)情懷，所講授的主幹課程獲校級研究生思政教育“六個一”之思政教育精品課，她培養的多名學(xué)生走在國(guó)家扶貧、抗疫、事(shì)業改革的前列。

以學(xué)生爲本推進(jìn)教學(xué)改革、團隊建設、學(xué)科發(fā)展

　　“還(hái)有一個學(xué)生給我觸動很大，我給她上實踐課時(shí)，她表現特别好(hǎo)，可是理論課就(jiù)是不來，後(hòu)來遺憾退學(xué)。從那時(shí)起(qǐ)，我就(jiù)決定下大力氣開(kāi)發(fā)實踐課、改革教學(xué)方法，全身心投入培養學(xué)生，我想這(zhè)就(jiù)是我作爲教師的職責所在、使命使然。”現在談起(qǐ)自己教育教學(xué)改革的初衷，曲立眼神中仍然滿是堅毅。

　　通過(guò)開(kāi)發(fā)設計與企業實際密切結合的實踐教學(xué)項目，進(jìn)行翻轉課堂實踐，開(kāi)展以過(guò)程考核爲主的考核方式改革，曲立主講的《運營管理》課程先後(hòu)獲得北京市精品課程、北京市優質課程（重點），副主編教材獲國(guó)家級精品教材。同時(shí)，重構工商管理類實踐教學(xué)體系，教改成(chéng)果先後(hòu)獲校級教育教學(xué)成(chéng)果特等獎、一等獎及北京教育教學(xué)成(chéng)果一等獎、二等獎。響應全面(miàn)推進(jìn)新文科建設的号召，曲立牽頭的《新文科背景下工商管理類應用型人才培養改革》項目，獲教育部首批新文科研究與改革實踐項目、北京高等教育本科教學(xué)改革創新項目。曲立還(hái)積極搭建學(xué)生自我管理、課内外互動平台，指導企業經(jīng)營模拟協會(huì)設立并運行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生在多項國(guó)家級和省部級學(xué)科競賽中取得優異成(chéng)績。

　　推進(jìn)教育教學(xué)改革離不開(kāi)優秀的團隊。在分享團隊建設和青年教師培養的經(jīng)驗時(shí)，曲立說道(dào)，“以德選人，在建設中信任、包容、鼓勵。”在經(jīng)管學(xué)院工作期間，曲立以教學(xué)改革爲主線，以學(xué)生素質能(néng)力提升爲目标，通過(guò)“傳、幫、帶”打造優秀教學(xué)團隊，她所負責的工商管理團隊獲北京市優秀教學(xué)團隊。同時(shí)，通過(guò)引育并舉的方式，不斷提升學(xué)院師資隊伍水平，形成(chéng)多個北京市級優秀課程團隊，多人獲國(guó)家、北京市級榮譽稱号。曲立也先後(hòu)榮獲原機械工業部優秀青年教師、北京市中青年骨幹教師、北京市高等學(xué)校優秀專業課主講教師榮譽稱号。作爲專業帶頭人的她，帶領團隊深化專業内涵建設，所負責的工商管理專業獲國(guó)家首批一流本科專業建設點。

　　此外，曲立積極整合資源，推進(jìn)學(xué)科高質量發(fā)展。作爲骨幹籌建了MBA、工業工程專碩點；作爲工業工程學(xué)位點負責人，從無到有設計、搭建實踐教學(xué)平台，實現招生規模和培養質量逐年提升。作爲學(xué)院負責人期間，帶領師生開(kāi)展商學(xué)院認證，取得階段性成(chéng)效。曲立說：“所有的教學(xué)改革、團隊建設、學(xué)科建設都(dōu)是圍繞著(zhe)培養學(xué)生來的，以學(xué)生爲本，是我們做工作的出發(fā)點和歸宿。學(xué)生信任認同，讓我覺得責任越來越大。”

心懷家國(guó)，始終服務奉獻社會(huì)

　　2020年我國(guó)新冠肺炎疫情防控最吃勁的時(shí)候，一批智能(néng)制造标杆企業憑借自動化生産線、智能(néng)工廠、網絡運維平台等優勢，率先實現複工複産，讓曲立看到了智能(néng)制造的強大潛力。她在人民日報發(fā)表題爲《以智能(néng)制造賦能(néng)高質量發(fā)展（新論）》署名文章，就(jiù)進(jìn)一步把握發(fā)展機遇，以智能(néng)制造賦能(néng)我國(guó)經(jīng)濟高質量發(fā)展提出意見建議，被(bèi)多家媒體轉載。這(zhè)并不是她第一次爲服務經(jīng)濟社會(huì)發(fā)展建言獻策。

　　曲立和尹潔林的專著《知識服務業精益運營模式研究》以知識服務業組織爲研究對(duì)象，基于豐田生産方式發(fā)展出來的精益思想，提出知識運營流程中的“五種(zhǒng)浪費”，并對(duì)知識服務業組織的價值鏈形成(chéng)過(guò)程進(jìn)行分析，提出知識服務業組織的發(fā)展對(duì)策及經(jīng)營建議。研究成(chéng)果對(duì)促進(jìn)服務産業運營效率的提高與運營成(chéng)本的降低，推動資源節約型社會(huì)的建設與發(fā)展具有重要意義，榮獲北京市第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優秀成(chéng)果獎二等獎、中國(guó)商業聯合會(huì)服務業科技創新獎二等獎。

　　曲立始終堅持服務行業、企業與轉化課堂同行。她主持北京市社科基金重點項目、北京市教委重點項目、北京市科委重點項目等40餘項；發(fā)表高水平學(xué)術論文50餘篇，出版教材專著近20部，主持國(guó)家标準修訂2項，參與行标、團标編制多項。作爲質量管理專家，受邀參與全國(guó)範圍的各類質量獎評審、百餘家企業現場管理診斷、質量創新改進(jìn)項目評價等，服務企業高質量發(fā)展。同時(shí)，她也將(jiāng)企業最佳實踐成(chéng)果引進(jìn)課堂，讓學(xué)生的知識鏈延伸至企業實踐情境，幫助學(xué)生更透徹地掌握理論。

　　在經(jīng)管學(xué)院工作期間，曲立一直兢兢業業，勤勤懇懇，把服務師生、推動學(xué)院發(fā)展作爲首要工作，重視青年教師培養，注重師生人文關懷。在全院師生共同努力下，學(xué)院科研水平上台階，實現了國(guó)家社科基金立項零的突破，高水平論文持續增加，國(guó)際商學(xué)院認證工作取得了階段性成(chéng)果，多個專業獲國(guó)家一流專業，學(xué)院邁入了快速發(fā)展期。曲立同時(shí)積極拓展對(duì)接社會(huì)資源，提升學(xué)院社會(huì)影響力，先後(hòu)與北京市市場監管局、航天五院、北京計量院等單位簽署戰略協議，開(kāi)展多方位合作，共同服務首都(dōu)經(jīng)濟建設和國(guó)家發(fā)展戰略。

　　“謙虛随和、寬容平實和坦誠大度”是同行、同事(shì)和學(xué)生對(duì)曲立的一緻評價。在教育戰線工作近30年來，她始終不忘初心，甘爲人梯、獎掖後(hòu)學(xué)，锲而不舍地鑽研，長(cháng)期默默地奉獻，始終以自己的執著(zhe)堅守、努力奮鬥實踐著(zhe)對(duì)教育事(shì)業的滿腔熱誠和對(duì)人生理想的崇高追求。（鳴謝：人事(shì)處 組稿/編輯：黨委宣傳部 田馳正 審核：楊靜）